בפורם השלישי לתקשוב במערכת החינוך בישראל, הציג דר' נמר את מצב התקשוב במגזר ערבי. הוא תאר את מצב המחשוב בבתי ספר במגזר הערבי, את אתרי בתי ספר ברשת בצפונט, תוכנית לימוד ופרוייקטים פעילים. עלי לציין שהשתתפתי בפרויקט "נגדל עם הספרים".
מדוע קיים פער דיגטאלי בין המגזר הערבי למגזר היהודי?
דר' נמר ציין שישנן כמה תוכניות שלא נכנסו למגזר הערבי כמו "מחשב כתום" ו-"מחשב לכל ילד".
מניסיוני וגם מהתייחסות מנהלים ומפקחים מהמגזר הערבי לנושא תקשוב; בבתי ספר ערביים לא מאפשרים לנושא לגדול ולהתפתח. אין שעות לימוד מספיקות אפילו לפי תוכנית הלימודים. רוב המנהלים מדגישים כל שנה בתוכנית העבודה שלהם יעד - שיפור התקשוב. איך? מה עם המעבדות? מה עם הריכוז?
באופן אישי, מצב זה כואב לי מאד. כל שנה אני מבקשת להוסיף שעות. תגובת ההנהלה היא שתקשוב או מחשבים הם נושא ליבה. זוהי טעות. תקשוב ומחשבים הינם נושא חובה, לא נושא ליבה. מורה למחשבים הוא מורה או טכנאי מחשבים?
אני מאוד איתך דלאל על מצב המחשוב במגזר הערבי-
השבמחקלצערי הרב אני לא רואה שמנהלי בית הספר נותנים חשיבות למקצוע המחשבים בבתי הספר רוב המנהלים לא נותנים שיעורי מחשבים גם משרד החינוך לא נותן חשיבות כי אין תוכנית לימודים למקצוע המחשבים וכל מורה מלמד מה שבא לו אם בכלל ניתן לו ללמד מחשבים
תחילה אני מאוד מעריכה אותך דלאל על החומרים השונים והחיוהיים שאת מציגה בבלוג שלך.. שנית את שמה נקודת מבט מאוד חשובה על נושו שמאוד חשוב ונוצץ לי כל הזמן שהוא הבעייה הרצינית במגזר הערבי והפער הגדול ביננו לבין המגזר היהודי למרות ההתקדמות וההתפתחות האדירה והמהירה בנושא התקשוב בכל תחומיו אנחנו עדיין תקועים ברמה מאוד נמוכה ..ואז באמת יש צורך דחוף לבדוק איפו טמונה הבעייה ומי אחראי על הובלת השינוי הזה !!!
השבמחקאבוליל גאדה
שלום לך דלאל
השבמחקהבעיה כן הוא במנהלים אני כבר 19 שנה בתחום הלימוד (תואר ראשון במדעי המחשבים ) המנהל חושב שמחשבים זה משחק לא לימוד היא נותן שעורי המחשבים למורה המוזיקה ולמורה הספורט כי לפי דעתו זה לא מעניין העיקר שמורה ישלוט בכיתה ,ולא מה ילמדו התלמידים ואני מבקש ממני ללמד מתמטיקה כי זה יותר חשוב לפי דעתו אין רכוז למחשבים
אז הבעיה בתקשוב הוא אי מודעות של המנהלים ( הזקנים שלא נכנס לראש שלהם מילת מחשבים )
כן היום אנחנו רואים עבודה בית ספר עם רכז תקשוב יצרתי וגביו ועידוד מן מנהל יותר יצירתית ויעילה
השבמחק